以尴尬为锲机,因势利导;以学定讲,以学定教

2014中国校外教育：中旬Engineering被引 0

摘要

预设好的教案,是为了在课堂中得到完美展现。但由于教学进展中的不确定性和非预期性客观存在,这必然要求教学活动突破预期目标和既定教案的限制,而走向生成、开放的创造天地。要求教师充分发挥教学机智,及时调整预设,把握机会,就可以尴尬为锲机,以学定讲,以学定教,让课堂更精彩。

许紫英. 以尴尬为锲机,因势利导;以学定讲,以学定教[J]. 中国校外教育：中旬, 2014.

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