丰富评价，完善课堂——对小学信息技术课堂教学评价的几点思考
摘要
新课标实施以来，教学环节的各个方面都大变样，小学信息技术更加注重学生的主体地位。创设情境和设计学生喜爱的教学环节成为津津乐道的话题．但在课堂评价方面还存在一些问题，比如评价语言匮乏，评价导向缺失．评价手段单调，评价形式单一，如何丰富评价从而完善课堂。作者结合听课经历和自身实践，在文中提出了思考和建议。
引用本文（GB/T 7714）
郦国林. 丰富评价，完善课堂——对小学信息技术课堂教学评价的几点思考[J]. 考试周刊, 2013.
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