教师别太“习惯”了

2014科普童话：新课堂Engineering被引 0

摘要

A校长到新的学校上任后。决定从抓课堂教学入手来助推学校的新课程改革。当他第三次走进中年教师S的课堂听课后，他对S说：“我发现你的课堂引导学生关注语言的理解落实得很好，但是对于作者在语言的运用以及学生对语言的运用方面。几乎没有什么关注。”S老师听后很平静地答道：“这么多年来都这样，习惯了。”

陈忠. 教师别太“习惯”了[J]. 科普童话：新课堂, 2014.

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