浅议“扇形效应”在美术教学中的应用
摘要
“扇形效应”是著名学者邓志伟教授的新招读书法,本意指的是在读书过程中要善于向邻近的学科靠近,在原学科的基础上偏离五度,使原学科和新学科有机结合起来,将知识融汇贯通,以点带面,联系整体,并不断丰富自己的创造性思维。在美术教学中我们运用‘扇形效应’也取得了较好效果。 具体做法是把美术和其他科目紧密结合起来,同时又巧妙地利用反作用,让各科启发美术的创作灵感,促使学生对其他学科的重视,间接引发学生对美术作业的浓厚兴趣和表达欲望,使学生学以致用,在短时期内提高审美能力和创作水平,鼓动学生爱画、想画的热情。 美术教学与各科教学有机结合又相辅相成。各学科的内容,运用美术形式和表现手法可以作出有风景、有人物、有动物、有天、有地、有山、有水、有草、有木种种绚丽多彩的画面来。用扇形教学法来造就各科的学习气氛,教学效果往往会出现令人满意的状况。
引用本文（GB/T 7714）
王奇芳. 浅议“扇形效应”在美术教学中的应用[J]. 江西教育：管理版（A）, 1993.
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