分层推进 分类指导——论新课标背景下的小学语文教学
摘要
语文新课程标准指出：课堂教学应该关注全体学生的发展,并使他们形成自己的个性,发挥自己的特长。要想在语文课堂上落实这些要求,最关键的就是要因材施教,使不同层次的学生得到不同程度的提高。这就要求教师抛弃以往“一刀切”的教学模式,采取“分层推进,分类指导”的教学方法。但做到这一点在当前教学中难度也较大,本文就对此进行具体探究。
引用本文（GB/T 7714）
孙景明. 分层推进 分类指导——论新课标背景下的小学语文教学[J]. 学周刊：中旬, 2015.
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