轮流写日记,写作我乐意——谈谈三年级起步作文辅助形式：“循环日记”
摘要
三年级,是习作的起步阶段,如何让学生赢在习作的起跑线上,关系到高年级的习作教学。培养学生的习作兴趣,是这个学段的一个任务。在小学三年级这一学生作文起步的阶段,教师首先要做的应该是像德国教育家第惠多斯所说的＂教学的艺术不在传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞＂,因此我采取了一些措施,让学生在习作的起步阶段感受到习作的精彩,激发学生对习作的兴趣,从而让学生轻松地踏入习作的大门。
引用本文（GB/T 7714）
黄文娟. 轮流写日记,写作我乐意——谈谈三年级起步作文辅助形式：“循环日记”[J]. 快乐阅读：下旬刊, 2013.
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