新疆中小学少数民族“双语”教师教学实习评价研究

2008克拉玛依学刊Engineering被引 0

摘要

开展中小学少数民族双语教师培训教学实习工作是提高双语教师培训质量的有效途径。为了全面真实地反映参训双语教师的教学实习效果,将实习考核成绩作为参训双语教师的培训结业的必备条件之一,纳入自治区双语教师培训的综合评价指标体系,教学实习考核尤为重要。

蔡万玲. 新疆中小学少数民族“双语”教师教学实习评价研究[J]. 克拉玛依学刊, 2008.

参考文献与被引分析加载中…

本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。