素质教育中“两课”教学的方法论探析

2005职业技术教育Engineering被引 0

摘要

两课是高校实施素质教育的内在环节和重要内容.实现以人为本的素质教育宗旨,推进两课教学实践,需要把握正确的方法论原则:在根本宗旨上,要处理好政治教育与以人为本的关系;在价值追求上,要处理好共性教育和个性教育的关系;在活动取向上,要处理好课堂与实践拓展的关系.

张林学. 素质教育中“两课”教学的方法论探析[J]. 职业技术教育, 2005.

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