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凸显计算通法提高课堂效果--听＂两位数减一位数的退位减法＂教学后的调查与思考

张小红、朱志明

2013小学教学参考：数学版Engineering被引 0

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引用本文（GB/T 7714）

张小红, 朱志明. 凸显计算通法提高课堂效果--听＂两位数减一位数的退位减法＂教学后的调查与思考[J]. 小学教学参考：数学版, 2013.

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