教育中“美读”与人文性的结合
摘要
一、情、理触动 “美读”震撼心灵 语文教学处处皆有情，美文、佳作处处有经典。有作者情感、态度、价值观的体现，也有人物内心的真情流露与文章的气势贯通，情、理的触动都能激起作者与读者之间强烈的共鸣。因此，语文教学不但要让学生了解文本中丰富的语言内涵，而且更应该让学生通过朗读对文本中的遣词造句，乃至布局谋篇等方面对学生产生潜移默化的影响，从而产生语言运用上的继承和创新，形成语言不断优化之趋势，用“美读”来感染学生，结合“美学”理念，传递“美感”，震撼学生的心灵。
引用本文（GB/T 7714）
王启程. 教育中“美读”与人文性的结合[J]. 广东科技, 2006.
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