兴趣为先 培养学习主动性——浅谈职业高级中学电子技术课的教学
摘要
电子技术是一门应用科学,是应用自然科学的基础学科理论来解决生产和生活中的相关问题的一门学问。如何扎实有效地教授职业高级中学学生学习电子技术专业?这是当前职业高级中学教学的一项重要任务。在教学实践中,笔者采用了诱学、导学的方法,收到较好的效果。一、以实用诱发兴趣,以目标激励动力在电子技术教学中,为吸引学生的学习兴趣,我经常注意让学生知道他们所学的这一知识在日常生产和生活中有何应用、怎样用。如在学习晶体二极管半波整流电路时,弄清楚二极管的基本特性后,展示用它制作的半波整流器、全波整流器、倍压整流器等,分析它们的工作原理和各自特点后,再用一个二级管和一个普通三联开关安装一个变光灯开关,用它可以控制一盏电灯的亮度。通过实际操作,加深了学生对二极管性能的理解,刺激了学生探索二极管应用的欲望,提高了实际操作技能。为了激励学生的学习积极性,每学一个章节,我都
引用本文（GB/T 7714）
叶应枝. 兴趣为先 培养学习主动性——浅谈职业高级中学电子技术课的教学[J]. 南方论刊, 1997.
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