高中数学课堂“生本教育”模式初探

2007广东教育：教研版Engineering被引 0

摘要

传统的高中数学课教学，是以“师本”教育模式为主的课堂教学，教师对学生进行了“虚体”设计。这种模式在课堂上教师的可操作性强，容易完成课堂任务，但教师在课堂上占用了大量的时间，忽视了学生用脑和动手的时间，勿视了学生是学习的主体，从而造成课堂教学效率低下。

黄志凌. 高中数学课堂“生本教育”模式初探[J]. 广东教育：教研版, 2007.

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