语文中的“情景”教学
摘要
吕叔湘先生说：“语文是学习一切科学．一切文化的重要工具。”因此，学好语文是学好其他学科的基础。以往常规、单调、固定的教学模式，学生感到枯燥无味，课堂气氛沉闷，造成学生心理上厌倦，教学质量难以提高，想要扭转这种局面，在教学实践中，我认为“情景”教学是行之有效的方法。情境教学是以优化的情境为空间，根据教材的特点和学生的心理特征．营造、渲染一种富有情境的氛围，激发学生的主动性和创造性．让课堂在情在景中扩大，幻化成课文中的各种意境，对培养学生的创新意识、创新思维和创新人格有着独特的作用。
引用本文（GB/T 7714）
郭雷. 语文中的“情景”教学[J]. 考试周刊, 2010.
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