创设途径 享受阅读——浅谈农村学生课外阅读的几点做法
摘要
农村学生语言积累匮乏，作文水平普遍不高的一个很直接的原因是阅读面很窄，阅读量远远没有达到课程标准的要求。学生每学期仅靠教材中的二三十篇课文的学习是远远不够的，必须通过大量的课外阅读来丰厚语言积累，增强语文素养。然而农村学生由于受学校办学条件、家庭环境、农村社会风气等各种因素的影响，小学生课外阅读量很少，极大的影响了整体的语文教学效果。影响农村小学生课外阅读顺利进行的主要有以下几个原因：
引用本文（GB/T 7714）
周永萍. 创设途径 享受阅读——浅谈农村学生课外阅读的几点做法[J]. 小学科学：教师, 2012.
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