引导 激励 鼓舞——英语新教材新教法的一点探索
摘要
教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。要高质量地完成教学任务,必须培养学生积极的情感,使之在学习中保持愉悦、积极、热情的态度。从事英语教学几年来,我教过很多学生,但非常遗憾地发现每个班级里外语好些的学生只有几个,大多数的学生都属于外语方面的中差等生,对外语学习都抱着不得不学的态度。学生学习外语就是应付考试,如果考试免试外语,学生就不学外语;如果考试外语必考,学生就努力学习。针对这种情况,我根据新教材大纲的要求,发挥教师的指导作用,充分调动学生学习主动性和积极性,在平时的授课中尽可能地引导和激发学生学习英语的兴趣,使他们从要我学到我要学,收到了良好的教学效果。
引用本文（GB/T 7714）
汪玉梅. 引导 激励 鼓舞——英语新教材新教法的一点探索[J]. 赤峰学院学报：自然科学版, 2001.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。