高中数学探究教学中“辩证思想”的逗用
摘要
从事数学教学十多年，一天到晚在题海中拼搏，与“知识点”纠缠．数学除了“解题”还能干啥？每堂课问到概念性问题，学生大多茫然．学习真的只是解题，只要解题就能提高学生的解题能力吗？数学优秀生明确猜想与证明的区别．对解题后的“回顾”很在乎：他们的“语文”学得很好；“理解题意”是他们的强项。他们的数学语言用的规范、熟练。会做的一定简练完整的表述，会做的保证不错……显然，这些能力不是靠拼命做题获得的，有的在“解题”之外，有的甚至是在数学之外．
引用本文（GB/T 7714）
汤赛英. 高中数学探究教学中“辩证思想”的逗用[J]. 中学数学（高中版）上半月, 2012.
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