从“对话”到“苏格拉底式的教育”的跃升——论存在主义观照下的教育
摘要
存在主义哲学传入我国已经有较长的时段了，其对我国教育理论更新的影响还未被深入地考察。本文从柏拉图《理想国》一书中苏格拉底与司拉雪麦格（Thrasymachus）的一段对话入手，分析作为一种教育实践方式的“对话”，如何经由雅斯贝尔斯的存在主义哲学式的解读．跃升为“苏格拉底式的教育”。进而，以杜威的教育哲学为参照，对“苏格拉底式的教育”作更进一步的理解，力图展现存在主义哲学对教育理论发展提供的线索。
引用本文（GB/T 7714）
沈俊强. 从“对话”到“苏格拉底式的教育”的跃升——论存在主义观照下的教育[J]. 未知来源, 2008.
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