表扬让课堂和谐流畅——以小学低年级信息技术课《标点符号不能少》“练习打字”环节教学纪实为例
摘要
小学低年级学生刚刚接触信息技术课，这正如在一张空白的纸上开始作画，首先要让孩子产生兴趣，给孩子浓厚“玩”的氛围，并逐渐地生成学习的自信。这种自信有个水到渠成的过程，需要教师有心的培植和呵护。因此，教师必须秉持“成功教育”理念，在教学和辅导过程中坚持以表扬为主。即使是在孩子遭遇挫折、产生错误的情况下，也应该通过鼓励和表扬保护孩子的自信、激发孩子的兴趣，促使孩子去克服困难、解决问题。
引用本文（GB/T 7714）
洪素兰. 表扬让课堂和谐流畅——以小学低年级信息技术课《标点符号不能少》“练习打字”环节教学纪实为例[J]. 中国农村教育, 2014.
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