浅谈生物教学中“四导”的艺术
摘要
“施教之法,贵在启导”。生物课的教学过程应注重“四导”的艺术,教师在教学活动中是设计者和组织者,主导着课堂教学活动的全过程。教师要充分发挥“导”的作用,“导”是促进学生“学”的关键,运用得当,能吸引学生的注意力,激发学生的热情和兴趣。那么教师在课堂怎样“导”？“导”什么？下面就根据实践谈几点认识。
引用本文（GB/T 7714）
王国庆. 浅谈生物教学中“四导”的艺术[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2010.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。