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更新教育理念，调整身份地位——浅议高职文秘专业应用写作教学
李海莉
2008时代教育：教育教学刊Engineering被引 0
摘要
应用写作教师及时更新教育理念，调整身份地位，形成了教学内容充分体现“实用为本，够用为度”的高职办学宗旨；教学方法灵活多样．教学形式变化多端；教学评价考核机制切实有效、开放互动的教学理念。
引用本文（GB/T 7714）
李海莉. 更新教育理念，调整身份地位——浅议高职文秘专业应用写作教学[J]. 时代教育：教育教学刊, 2008.
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