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怎样教学新教材中的“求相差数”应用题

2012信息教研周刊Engineering被引 0

摘要

实施新课程后，小学数学新教材不再单独设立“应用题”单元，取而代之的是“用数学”和“解决问题”。但这并不意味着“应用题”这种现实生活中存在的数量关系在数学教学中的消亡。事实上，尽管新教材的“解决问题”与老教材的“应用题”在编排特点、

魏滨慧. 怎样教学新教材中的“求相差数”应用题[J]. 信息教研周刊, 2012.

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