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优化文本 凸显学习力——小学语文学习的课堂内外

王建

2011小学教学研究：理论版Engineering被引 0

摘要

语文学习既要打好基础，又要培养学生的各项能力，而要在短短40分钟的课堂上收获如此丰硕的果实，显然是很难的。唯有充分发挥学生学习的内在动力，方能有所收获。语文课堂的设计在提升学生学习能力上起着至关重要的作用，教师对教学双方的关系处理成为关键，科学的解读文本是提高效率的途径。

引用本文（GB/T 7714）