中小学教师的“消极语言”对学生健康成长的影响

2014商情Engineering被引 0

摘要

近年来随着我国九年义务教育体制的不断巩固，中小学教育也越来越受到公众的关注，中小学教师教育过程中消极语言的使用也成为阻碍我国中小学教育质量提高的一个重要问题，本文在分析我国中小学教师使用消极语言产生原因的基础上，给出了几点建议以供相关研究参考。

崔洋洋. 中小学教师的“消极语言”对学生健康成长的影响[J]. 商情, 2014.

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