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规范批改记录 提高教学质量——小学数学作业批改记录的问题与思考

Yao Liu、罗东周

2010湖北教育：教育教学Engineering被引 0

摘要

《数学课程标准》指出,课程既要重视学生学习的结果,又要重视学生学习的过程。近些年来,广大中小学校在强化过程管理中做了大量的工作,下面笔者就小学数学教师作业批改记录中的一些情况谈一谈自己的思考。

引用本文（GB/T 7714）