让学生的思维在反思、联想中升华——兼谈“图形变化中结论的变与不变”问题探究
摘要
波利亚指出：“拿一个有意义又不复杂的题目去帮助学生发掘问题的各个方面，使得通过这道题就好像通过一道门户，把学生引入一个完整的领域”。在引领初三学生中考数学复习的教学过程中，我们需要在学生解决每一个数学问题之后，引导他们对自己解决的问题进行反思、联想。一方面反思问题的解题方法、思路是否具有规律性，能否迁移处理类似的问题；
引用本文（GB/T 7714）
王锋. 让学生的思维在反思、联想中升华——兼谈“图形变化中结论的变与不变”问题探究[J]. 中学数学（初中版）下半月, 2009.
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