“特色、味道、风骨、灵气”——高中数学课堂教学的上位点
摘要
随着新课改的深入以及课堂教学内涵的提升与发展，高中数学课堂教学正经历着一场重大的转型，从“知识型课堂”转向“智慧型课堂”“生命型课堂”．许多课堂洋溢着互动的味道，探究的味道，生成的味道，人文的昧道，展现了“以人为本”理念的风彩，诠释着“为了明天”应担负的责任．在充满生机和活力的背后，高中数学课堂教学仍然普遍存在泛、平、淡、僵，无特色，无味道，缺风骨，少灵气等问题，仍然高耗低能，人性缺失，难于登高上位．课堂教学无特色，学生何以有持久、稳定的学习兴趣，有效何在；无味道，
引用本文（GB/T 7714）
董入兴. “特色、味道、风骨、灵气”——高中数学课堂教学的上位点[J]. 中学数学杂志：高中版, 2009.
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