食物链代表能量的传递——听《六足园里的食物链》一课的体会
摘要
我在2012年4月25～26日应邀参加了中国第二届生态科学教育研讨会。其中，我印象最深刻的是观摩南京市杨健老师教授的《六足园里的食物链》课程。杨老师采用“六足园校园生态实验室”作为教学的场所，园内培育杜蘅、马兜铃、柑橘等植物，孕育中华虎凤蝶、丝带凤蝶、玉带凤蝶等珍贵蝴蝶。杨老师以六足园里生物之间“吃与被吃”的食物链为教学内容，引导学生理解蝴蝶生长和存活过程中需要能量的支持，讨论到六足园里食物链的营养源自绿色植物，马兜铃、柑橘叶是凤蝶幼虫的食草，利用吃与被吃的关系写出食物链，食物链的箭头代表生物维持生命之能量传递的过程。
引用本文（GB/T 7714）
卢秀琴. 食物链代表能量的传递——听《六足园里的食物链》一课的体会[J]. 探秘：科学课, 2012.
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