新观念 新内容 新方法 新评价——关于小学数学新课程标准指导下的数学教学实践思考
摘要
小学数学新课程标准颁布至今已有三年多了,小学数学教学由原来知识导向转而更关注小学生的数学学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展,更加小学生数学素养的养成,新理念、新内容、新方法、新评价总是让我们一线教师应接不暇,但是经过三年多的学习、研究、实践、思考、再思考、再实践,终于有了一些体会、心得和收获。
引用本文（GB/T 7714）
杨玲. 新观念 新内容 新方法 新评价——关于小学数学新课程标准指导下的数学教学实践思考[J]. 小学科学：教师, 2014.
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