“情景-表达”口语交际教学模式

2004四川教育Engineering被引 0

摘要

新课程标准指出，要组织儿童积极、认真地参与各项语文活动，积极地、有创造地完成教材中的口语交际。培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力以及初步合作、探究的意识。为此，我们提出了“情景一表达”口语交际教学模式，探索中取得了比较满意的教学和训练效果。“情景——表达”口语交际教学模式，

薛德红, 朱祥烈. “情景-表达”口语交际教学模式[J]. 四川教育, 2004.

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