编写《聋儿沟通与交流》校本教材时应注意的问题
摘要
据统计，全国现有特殊教育学校2000多所，各学校使用的教科书多是国家的统编教材。因为各地方经济、文化发展水平不均衡，各地的教育情况也不尽相同，所以举国上下使用统编教材已不适应中国目前的特殊教育国情。为此，国家开始建议各地区各学校编写适合本校的校本教材。为了响应国家的号召和提高学校的教学质量，2007年笔者有幸主持了所在学校的《聋儿沟通与交流》校本教材的开发和运用。通过编写和使用校本教材，笔者认为《聋儿沟通与交流》校本教材选材时应注意四个方面的问题。
引用本文（GB/T 7714）
杨树兰, 杨树菊. 编写《聋儿沟通与交流》校本教材时应注意的问题[J]. 知识经济, 2014.
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