挖掘人文内涵，彰显人性光辉——小窥语文课文的人性美
摘要
九年义务教育阶段的语文课程标准，界定了语文课程的性质，即工具性与人文性的统一。这就意味着新课程背景下的语文教学不仅要重视语文基础知识、基本技能的传授，也要注重情感的熏陶和价值的引导。语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此，应该重视语文的熏陶感染作用，充分挖掘教材的人文内涵，让学生在欣赏人物的人格魅力中，受到人物高尚品质的感召，并自觉的在学习和生活中参照榜样，形成良好的个性。
引用本文（GB/T 7714）
杨宏梅. 挖掘人文内涵，彰显人性光辉——小窥语文课文的人性美[J]. 读写算（教师版）：素质教育论坛, 2014.
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