基于多元智能理论的网络课程设计——以《功能高分子材料化学》网络课程为例
摘要
本文以优化高等教育传统课堂教授模式为目的,以高分子材料类专业基础课程《功能高分子材料化学》为例,说明用多元智能理论来指导高校网络课程开发的意义。通过采用多元化的评价方式,可以扭转传统教学中仅强调学生语言智能和逻辑数学智能,而忽略其它智能的开发和利用这一问题的现状,使学生通过对网络课程的学习,自主选择相关学习内容,发现并开发自己的智能强项。
引用本文（GB/T 7714）
张文政, Bin Chen, 赵立群. 基于多元智能理论的网络课程设计——以《功能高分子材料化学》网络课程为例[J]. 科技信息, 2013.
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