“史”、“评”、“美”的交叠与融通——设计赏析课程教学探讨
摘要
设计赏析课程本身是一门与史论、批评学、美学或其他设计艺术学理论课程紧密衔接的课程,但它不是依附于这些课程的＂寄生课程＂,在课程教学过程中,它要在消融＂史＂、＂评＂、＂美＂边界的基础上,将＂史＂、＂评＂、＂美＂彼此交叠与融通,并结合其他设计艺术理论进行授课,这是融通后的一种重新构建。
引用本文（GB/T 7714）
高建华, 李益. “史”、“评”、“美”的交叠与融通——设计赏析课程教学探讨[J]. 美术教育研究, 2012.
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