评价要公允 表述要准确——历史教学如何摆脱“左”的思潮束缚
摘要
近年来,高考与中学历史教学的矛盾日益突出,表现之一就是高考历史科在考查能力方面注重摆脱和纠正“左”的思潮对历史教学的影响,而现行的中学历史教材未能真正摆脱多年来“左”的思潮的束缚,存在许多教条、套语、假话,这一现象亟待改进。最近读到刘宗绪教授的文章(《中学历史教学参考》1996年第3期),颇有同感,很受启发。这
引用本文（GB/T 7714）
周明学. 评价要公允 表述要准确——历史教学如何摆脱“左”的思潮束缚[J]. 中学历史教学参考, 1996.
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