思潮1：多元智能理论核心价值：为素质教育提供一种理论支撑
摘要
人的智能是多元的，是先天存在而又是可以后天开发的；每种智能都有其脑生理基础，都是其生物的本能：每个人都在一定程度上拥有其中的多项智能。多元智能理论认为，智能是指解决问题和生产产品的能力，而不是解答问题的能力；解决不同问题需要不同智能。目前，已研究发现人有8种或9种智能(第9种可能是一种“存在的”智能)，这8种智能分别为：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能以及自然观察智能等。
引用本文（GB/T 7714）
霍华德·加德纳, 沈致隆. 思潮1：多元智能理论核心价值：为素质教育提供一种理论支撑[J]. 上海教育, 2005.
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