多样活劫中的“冶情”、“提能”、“增知”——也谈《历史与社会》教学“三维”目标的落实
摘要
课堂作为学校最主要的教学场所，受诸多因素的制约，如场所封闭，教学时间有限，师生空间位置相对固定化。有时还受教学设施设备的制约，如缺少投影仪、电脑、录音机等。教师如果不想办法活跃课堂气氛，调动学生的主动性、积极性，一堂课的教学效果，“三维”目标（情感、态度、价值观、知识、能力与技能）的落实势必要打折扣。
引用本文（GB/T 7714）
王慧君. 多样活劫中的“冶情”、“提能”、“增知”——也谈《历史与社会》教学“三维”目标的落实[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2008.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。