＂读、想、品、悟＂赏诗词--初中诗词赏析课教学流程浅探
摘要
诗词集中反映社会生活，蕴含丰富的情感，想象驰骋，语言高度凝练，音调和谐、节奏鲜明，蕴藏着丰富的精神营养，对青少年成长有着不可低估的作用。在具体的教学过程中，怎样进行现代诗词的有效教学，怎样让学生体会到诗词的意境，怎样提高学生学习诗词的积极性，笔者根据教学实际，结合新课标主动探究理念，将初中诗词赏析课的教学设计为“读、想、品、悟”四项基本流程：
引用本文（GB/T 7714）
邢永娟. ＂读、想、品、悟＂赏诗词--初中诗词赏析课教学流程浅探[J]. 试题与研究：教学论坛, 2013.
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