工学结合教材开发初探——以《园林植物景观设计》教材为例
摘要
高职教材建设应立足工学结合教育模式，贴近职业岗位，对应职场需求，强化能力训练。本文针对目前高职教材的现状，通过工学结合教材的体例分析确立了工学结合教材编写的基本原则，为建立科学的教材体系提供了有价值的参考。
引用本文（GB/T 7714）
朱红霞. 工学结合教材开发初探——以《园林植物景观设计》教材为例[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2012.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。