三个案例 九条思考——关于高中数学新课程三年的实践与探索
摘要
2005年开始，江苏省高中全面进入新课程改革．三年来，广大教育工作者尤其是一线教师经历着一段不平凡的历程——在探索、总结、反思中逐步适应，在实践中积累经验．下面结合三个案例，提出九条思考，期望能为推进新课程改革贡献绵薄之力．
引用本文（GB/T 7714）
朱占奎. 三个案例 九条思考——关于高中数学新课程三年的实践与探索[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2009.
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