有备而来 有的放矢——初中英语学情调研一得
摘要
现代学生的学习过程是个体学习过程。学生因家庭、社会、教育等差异导致学习能力的差异，作为教师，必须了解学生的学习习惯、学习方法、学习中的困惑等情况，以便及时调整教学进度，改进教学方法，进行学法指导。为提高英语教学的有效性，必须从调研学情人手，做到有的放矢，才能达到事半功倍的效果。我所任教的班级在本学期作为教改实验班，
引用本文（GB/T 7714）
祝蔚兰. 有备而来 有的放矢——初中英语学情调研一得[J]. 湖北教育：教育教学, 2004.
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