“幼小衔接”系列教育活动设计——“活动教育课程”举例
摘要
情况分析我们依据“活动教育课程”理论的基本观点,在实践中摸索幼小衔接问题,目的在于帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。针对大班幼儿的实际情况,我们将培养幼儿的任务意识、规则意识和独立自主的能力作为本系列活动的重点。本系列活动有这样一些特点:首先是让幼儿动起来,即动手操作、动脑思考、动
引用本文（GB/T 7714）
南京师范大学教育系南京市鼓楼幼儿园活动教育课题组, 闵传华. “幼小衔接”系列教育活动设计——“活动教育课程”举例[J]. 早期教育：教师版, 1993.
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