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书本错题带来的探究升华——“梯形面积”教学案例
王达虎
2009中学数学（初中版）下半月Engineering被引 0
摘要
1引言 新课程倡导的教学过程是课程创新与开发的过程，是师生互动与探究的过程．在梯形面积教学中，笔者对人教版数学八年级下册教师教学用书第237页的测试题第八题进行教学时，发现它居然是一道错题，并由此带来了意想不到的探究升华．
引用本文（GB/T 7714）
王达虎. 书本错题带来的探究升华——“梯形面积”教学案例[J]. 中学数学（初中版）下半月, 2009.
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