数学教学中“设疑讨论法”的探讨

2013中国科教创新导刊Engineering被引 0

摘要

《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，阐明教师的作用在于引导、激励学生，而不是牵着学生的鼻子走，强迫或者代替学生学。因此，教师在教学活动中，要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考。融会贯通地掌握知识，全面发展能力。

张翠平. 数学教学中“设疑讨论法”的探讨[J]. 中国科教创新导刊, 2013.

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