〈GX〉教材实验与分层教学——兼谈优生培养
摘要
随着九年义务教育的普及和初中数学教学大纲的调整,初中数学教育学科目标可分为:1、培养未来社会公,民具备最基本的数学素质;2、为社会培养高级人材打下良好的数学基础.即既要让全体学生“合格”,又要培养和发展“优生”,但在目前的普通中学课堂教育教学中,由于小学生毕业是全部升入初中,差异很大,要兼顾以上两个目标确是十分不易的问题,也成为我们教学改革中一个重要的研究课题,我区从95年开台参加(GX)教材实验以来进行过一些尝试,取得了一定的成绩,下面以我区观音桥中学为例,就如何按(GX)教材和“三十二字诀”的指导思想对学生进行分类达标谈几点体会和作法,
引用本文（GB/T 7714）
JIN LEI, 周振华. 〈GX〉教材实验与分层教学——兼谈优生培养[J]. 数学教学通讯：教师阅读, 1998.
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