滴水可藏海 细节亦智慧--小学数学教学轻负高质的策略探微
摘要
轻负担高质量是教育的一条高速公路，它只有起点，没有终点。轻负高质是实现学生发展的一个永恒话题。高质量是轻负担的目标，轻负担是高质量的阶梯。若实现轻负高质，教师必须善于捕捉课堂细节，巧妙地利用课堂的意外，全面提高课堂教学质量。以新课程改革为契机，从关注教学细节入手，开展“轻负高质”的策略研究，以促进学生身心的和谐发展，满足学生终身学习和终身发展的需要。
引用本文（GB/T 7714）
周灵. 滴水可藏海 细节亦智慧--小学数学教学轻负高质的策略探微[J]. 新课程：教师, 2012.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。