在小学语文阅读课中培养学生“问题意识”的实践与探索
摘要
一、阅读课中培养学生“问题意识”的重要性 1．阅读课中的“问题意识”是学生创新的动力 学勤于思。学生在学习中没有问题意识就没有学习兴趣，也就没有创新思维。问题出自于怀疑，没有怀疑就没有问题。只有质疑才能求异才能另辟蹊径，勇于创新。因此，教师要引导学生学而思，思而疑，于无中生有，有中生新。只能使学生对某一知识或事物产生强烈的好奇心和怀疑，才能导致问题的出现。
引用本文（GB/T 7714）
吴乐忠. 在小学语文阅读课中培养学生“问题意识”的实践与探索[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2009.
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