哈佛大学走向卓越时期的学生管理——基于1869—1953年间的办学经验
摘要
高校学生工作关系到大学生的身心健康发展和大学的人才培养质量。1869—1953年间，哈佛大学在学生规模不断扩大的情况下依然卓越前行。探究其间的学生管理工作，发现有四点经验和启示值得借鉴：一是学生管理的指导思想必须符合时代精神：二是校长切实重视学生工作；三是学生事务的性质逐渐从管理转向服务；四是学生事务须处理好学生学习和生活的关系。
引用本文（GB/T 7714）
李红惠. 哈佛大学走向卓越时期的学生管理——基于1869—1953年间的办学经验[J]. 国家教育行政学院学报, 2013.
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