浅谈《机械基础》教学过程的设计
摘要
有道是，读书有两法：一是越读越厚，一是越读越薄。两法均可取，只是各取所需。读书如此，教书也如此。通常教师比较钟爱“越教越薄”。所谓“越教越薄”，即教师思路清晰，善于归纳和表达，常把复杂的内容转化为提纲，一目了然、脉络分明，易于学生理解和掌握知识。《机械基础》课对于刚初中毕业的技校生来说，难度很大。针对这种状况，教师可在如何组织教学、设计教学方面做些有益的尝试。
引用本文（GB/T 7714）
阎中林, 赵书和. 浅谈《机械基础》教学过程的设计[J]. 职业技术教育研究, 2005.
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