辩论，让政治课堂“火”起来——以《消费及其类型》教学片段为例
摘要
一、案例背景 新一轮课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式，主张培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力和交流与合作的能力。笔者认为，根据新课程的要求和学生的实际，将辩论引入政治课堂教学，让学生产生思维火花的碰撞。对于转变学生的学习方式，培养学生的能力，让政治课堂“火”起来具有重要的意义。
引用本文（GB/T 7714）
张福美. 辩论，让政治课堂“火”起来——以《消费及其类型》教学片段为例[J]. 考试周刊, 2013.
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