用“四化”提高演示实验的教学效能
摘要
1 问题的提出 在物理教学中，实验既是教学的重要内容，也是教学的重要手段．演示实验在物理课堂教学中发挥着非常重要的作用，它具有趣味性、直观性、简单性、高效性等特点，在中学物理教学中深受欢迎．针对有些人提出的要尽量变演示实验为学生动手实验的观点，刘炳异教授认为，做好演示实验，需要考虑学生的主动性的发挥，这种主动性的发挥不是形式上的动手，
引用本文（GB/T 7714）
柴宏良. 用“四化”提高演示实验的教学效能[J]. 中学物理：高中版, 2014.
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